復(fu)習效率打折扣，學生易出現兩極分化(hua)

　　8點上課(ke)，17點下課(ke)(ke)。語數英和選課(ke)(ke)都在(zai)(zai)網上進(jin)行，每周還安排四節體育課(ke)(ke)、一節音(yin)樂課(ke)(ke)。北(bei)京市十八中(zhong)高三學(xue)(xue)(xue)生郭采展示了“在(zai)(zai)家復(fu)習(xi)”的(de)課(ke)(ke)程表。大部分學(xue)(xue)(xue)科與在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校正常上課(ke)(ke)節奏(zou)相同，有(you)學(xue)(xue)(xue)習(xi)問(wen)題就用微信與老(lao)師(shi)溝通。郭采相信，“學(xue)(xue)(xue)不(bu)學(xue)(xue)(xue)得好(hao)還是(shi)靠自覺性(xing)”。雖然，所有(you)學(xue)(xue)(xue)生都是(shi)面對“一塊屏幕”，處于“同一個(ge)起跑(pao)線”上。但(dan)是(shi)，劉杰坦言，“沒有(you)老(lao)師(shi)的(de)監督，一些同學(xue)(xue)(xue)自覺性(xing)不(bu)高，復(fu)習(xi)效率大打折扣(kou)”。

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　“今年(nian)，高考(kao)總體成績(ji)水平(ping)將受影(ying)響。”華中師范大(da)學(xue)測量與評價中心(xin)主任胡向(xiang)東給出判斷，高三的復(fu)習(xi)環節是結束新課(ke)后(hou)，為學(xue)生重構知識(shi)系統網(wang)絡而專門設計的。每一(yi)輪復(fu)習(xi)有效銜(xian)接，各有側重。但(dan)是，現在由于特殊原因(yin)未及時展開，可能會(hui)對后(hou)續(xu)學(xue)習(xi)產生影(ying)響。“因(yin)為缺乏課(ke)堂氛圍(wei)，有些學(xue)生難以進入學(xue)習(xi)狀態。學(xue)生們容易走向(xiang)兩極(ji)分化：學(xue)習(xi)習(xi)慣良好的學(xue)生能通過自主學(xue)習(xi)，成績(ji)得到(dao)更大(da)提升;而(er)不(bu)自覺的學生，效率愈(yu)低，可能(neng)成績下滑更快。”胡向東也擔憂(you)。

學生“預熱”不(bu)足，或影響(xiang)發揮

高考未延期，但一(yi)些省市(shi)高考的“前奏”已經發生變化。北(bei)京市(shi)教委新(xin)聞發言人(ren)李奕透(tou)露，原定于2月25日舉行(xing)的(de)(de)全(quan)市(shi)新高(gao)考(kao)模(mo)(mo)擬測試(shi)將(jiang)轉換(huan)模(mo)(mo)式，或營造“不(bu)(bu)見(jian)面”環境。原定于(yu)三四月舉行(xing)的(de)(de)一模(mo)(mo)二(er)模(mo)(mo)考(kao)試(shi)，也將(jiang)視開學(xue)(xue)的(de)(de)具體時間(jian)進行(xing)調整(zheng)。“市(shi)、區(qu)和學(xue)(xue)校(xiao)每月都會(hui)安排考(kao)試(shi)，學(xue)(xue)生在考(kao)試(shi)中熟悉考(kao)試(shi)，就像(xiang)運動員大賽前調整(zheng)節奏。現(xian)在，教學(xue)(xue)復習(xi)節奏被打(da)亂(luan)，許多學(xue)(xue)生‘預(yu)熱’不(bu)(bu)足，可(ke)能影響發(fa)揮。”胡(hu)向東表(biao)示。“按照正常(chang)的(de)(de)復習(xi)進度，高(gao)三第(di)一學(xue)(xue)期(qi)應(ying)該完成全(quan)面復習(xi)，第(di)二(er)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)復習(xi)重點是能力突破、綜合(he)提升和查漏補(bu)缺。現(xian)在這個階段，要以專項(xiang)能力訓練為主(zhu)，適(shi)當做些(xie)綜合(he)套題。”北京(jing)特級教師陳(chen)維賢表(biao)示。

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　“專項能力(li)訓練(lian)，不是(shi)依靠教師的‘講授’來(lai)實(shi)現的，主要靠學(xue)(xue)生的‘精(jing)練(lian)’來(lai)實(shi)現。”陳維賢建(jian)議學(xue)(xue)生們(men)，充(chong)分利(li)用在家復習的時間(jian)，梳理好(hao)(hao)每一(yi)個專題的必備(bei)知識要點(dian)，精(jing)準整理好(hao)(hao)疑點(dian)和漏洞，掌握基本的解題方法。在此(ci)基礎上，精(jing)選有針(zhen)對性的、難度適中的典(dian)范試題來(lai)訓練(lian)。現階段(duan)，如何在網絡授課條件(jian)下(xia)，保證學(xue)(xue)習效率?胡向東希望學校給(gei)予具(ju)體(ti)指導：如何區分網(wang)課時間和自習時間，如何制訂(ding)學習計(ji)劃(hua)，如何請(qing)家長配(pei)合督促計(ji)劃(hua)落實等，并提(ti)供“具(ju)體(ti)測量工(gong)具(ju)”，比(bi)如計(ji)劃(hua)表格、任務執行表等，發放(fang)給(gei)學生或家長，進行必要(yao)監督。

疫情(qing)背(bei)景下的(de)高考之“變”

高考(kao)備受關注，其本(ben)身也在不斷變化。2019年末，高考(kao)考(kao)試(shi)大綱被取消(xiao)。有(you)人擔(dan)憂，“取消(xiao)劃重(zhong)點，整本書(shu)都成重(zhong)點”。考(kao)查特殊地理條件(jian)與冰雪(xue)體育項目相結合，求解嫦娥四號(hao)探測(ce)器的運(yun)動周期，進行移動支付的樣本測(ce)量這些2019年的高考(kao)題，讓“新高考(kao)”命題的趨勢逐漸明晰，也讓考(kao)生們“壓力(li)倍增(zeng)”。2020年1月(yue)9日，教育(yu)部(bu)公布《關于做好2020年普通(tong)高校招生工作的(de)通(tong)知(zhi)》。繼去年提出“減少單純死記硬(ying)背的(de)知(zhi)識性考(kao)查(cha)”后首(shou)次明確，“加強關(guan)鍵能力考(kao)查(cha)，優化試題(ti)情(qing)境(jing)設計(ji)，增強應用性、創(chuang)新性”。

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　 “這次疫情(qing)，為(wei)(wei)教學方式的(de)(de)轉(zhuan)型提供了一個契機，復習(xi)的(de)(de)基本(ben)理(li)念不變(bian)，但(dan)復習(xi)的(de)(de)方法必(bi)須轉(zhuan)變(bian)。”陳維(wei)賢(xian)表示，近幾年，高(gao)考(kao)命題已從“知(zhi)識立意”“能(neng)力立意”向“價值(zhi)引(yin)領(ling)、素養導(dao)向、能(neng)力為(wei)(wei)重(zhong)、知(zhi)識為(wei)(wei)基”發(fa)生轉(zhuan)變(bian)。“高(gao)考(kao)題注(zhu)重(zhong)通過情(qing)境和情(qing)境活動來實現對知(zhi)識運用的(de)(de)考(kao)查。這就要求，由粗放(fang)式教學轉(zhuan)化為(wei)(wei)精準化指導(dao)，設(she)置或運用真實情(qing)境，設(she)計有效(xiao)活動，在活動中綜合訓練考(kao)生能(neng)力。這既符合高(gao)考(kao)方向，又能(neng)提高(gao)備(bei)考(kao)效(xiao)率(lv)。”陳維(wei)賢(xian)說。

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