核(he)工業成(cheng)都機電(dian)學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)一所公(gong)辦性質(zhi)的學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)依托國家財政資(zi)源全力為(wei)社(she)會培養杰出(chu)青年。學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)以來(lai)堅持學(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)宗(zong)旨，將(jiang)學(xue)(xue)生的專業知識作為(wei)重心(xin)，努力樹立學(xue)(xue)生的人生觀(guan)和價值觀(guan)。學(xue)(xue)校(xiao)還采用校(xiao)企合(he)作的方式解決(jue)學(xue)(xue)生的就業困(kun)擾(rao)。?

核工(gong)業成(cheng)都機電(dian)學校是一(yi)所省(sheng)部級重點中等專業學校，學校的(de)(de)前身是中國人民解放軍某師教(jiao)導(dao)大隊，隸屬成(cheng)(cheng)都軍區(qu)。學校始建于1973年，經40多年發展和辦學積淀，在校學生規模達5000余人。學校具(ju)有良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)辦學聲譽，已取得優(you)異的(de)(de)辦學成(cheng)(cheng)果，得到社(she)會充(chong)分肯定和好(hao)(hao)評。先后(hou)獲得了四(si)川省(sheng)教(jiao)育(yu)改革創新(xin)先進(jin)(jin)單位(wei)、成(cheng)(cheng)都市(shi)文明單位(wei)標兵、成(cheng)(cheng)都市(shi)普及(ji)高(gao)中階段教(jiao)育(yu)先進(jin)(jin)集體、成(cheng)(cheng)都市(shi)職業教(jiao)育(yu)先進(jin)(jin)單位(wei)、成(cheng)(cheng)都市(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作先進(jin)(jin)學校、成(cheng)(cheng)都市(shi)市(shi)級示范中等職業學校等多項(xiang)殊榮。?

校企(qi)合(he)作??

學校(xiao)(xiao)類似(si)“科思精(jing)英班(ban)(ban)”這樣的校(xiao)(xiao)企(qi)合作實例還(huan)有很多，所謂“精(jing)英班(ban)(ban)”，是在同(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)中精(jing)選(xuan)出的一個班(ban)(ban)級。他們的課(ke)程由學校(xiao)(xiao)根據理(li)論基礎(chu)需要和(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)根據崗位專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特點共同(tong)制(zhi)定、共同(tong)完成。將企(qi)業(ye)(ye)(ye)骨干到校(xiao)(xiao)授課(ke)和(he)師生到企(qi)業(ye)(ye)(ye)觀摩授課(ke)相結合，讓學校(xiao)(xiao)理(li)論知識和(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作實踐相融合，讓學生所學知識都(dou)能學以致(zhi)用，“保證整體(ti)培訓(xun)過程與(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)崗位緊(jin)密結合”。?

就業指(zhi)導?

樹立正確(que)的(de)(de)(de)服(fu)務意識.中(zhong)(zhong)職類學校(xiao)的(de)(de)(de)培養目標就(jiu)是(shi)為(wei)社會輸(shu)送具有一定實(shi)用(yong)技術的(de)(de)(de)初(chu)等密集型(xing)技術工(gong)人，第(di)三產(chan)業(ye)(ye)服(fu)務人員和各基(ji)層的(de)(de)(de)勞動(dong)者。有的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)愿(yuan)做工(gong)資較(jiao)低，干(gan)活辛(xin)苦的(de)(de)(de)服(fu)務性工(gong)作，只想選(xuan)擇(ze)辦(ban)公條(tiao)件舒適，薪酬(chou)高(gao)的(de)(de)(de)崗(gang)位，卻不(bu)(bu)(bu)(bu)知自身的(de)(de)(de)條(tiao)件達(da)不(bu)(bu)(bu)(bu)到那些(xie)崗(gang)位對(dui)員工(gong)的(de)(de)(de)學歷、能力等方面的(de)(de)(de)高(gao)要求(qiu)。這些(xie)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)擇(ze)業(ye)(ye)時高(gao)不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)、低不(bu)(bu)(bu)(bu)就(jiu)，從而導致求(qiu)職失(shi)敗。我(wo)校(xiao)在(zai)(zai)就(jiu)業(ye)(ye)指導工(gong)作中(zhong)(zhong)，通(tong)過多種(zhong)形式的(de)(de)(de)教(jiao)育活動(dong)，以歷屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)平凡崗(gang)位上做出成(cheng)就(jiu)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)動(dong)例子，幫助畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)走出擇(ze)業(ye)(ye)觀念的(de)(de)(de)誤區，樹立業(ye)(ye)無貴(gui)賤，行行可成(cheng)才(cai)和為(wei)大(da)眾服(fu)務的(de)(de)(de)意識。我(wo)們的(de)(de)(de)做法是(shi)：在(zai)(zai)對(dui)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)指導過程中(zhong)(zhong)，經常(chang)請一些(xie)往(wang)屆工(gong)作在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)同行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)優秀(xiu)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)回校(xiao)做報告，用(yong)他們成(cheng)功的(de)(de)(de)典型(xing)事(shi)例來教(jiao)育引(yin)導在(zai)(zai)校(xiao)學生(sheng)(sheng)。? ?

打破體(ti)制局限(xian)，樹立(li)廣泛就(jiu)業(ye)(ye)的(de)開拓(tuo)意識.受(shou)傳統觀念的(de)影響，有的(de)學生還(huan)非(fei)(fei)常熱衷于(yu)到(dao)國有大(da)中(zhong)型(xing)企(qi)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)，其實隨著(zhu)近年來國企(qi)改革(ge)(ge)和機關人事改革(ge)(ge)的(de)進展(zhan)(zhan)加快，這些(xie)單(dan)位的(de)編制普(pu)遍緊張(zhang)，不(bu)少單(dan)位還(huan)面(mian)臨裁員(yuan)。同時，這些(xie)單(dan)位對(dui)從業(ye)(ye)人員(yuan)的(de)學歷，素質等要求(qiu)都很高(gao)，職校(xiao)(xiao)(xiao)學生很難能在(zai)(zai)其中(zhong)謀職。其實，有許多集體(ti)，民營(ying)和三(san)資企(qi)業(ye)(ye)等，在(zai)(zai)近年來良好的(de)投資環境下發(fa)展(zhan)(zhan)非(fei)(fei)常迅速。為使畢業(ye)(ye)生們(men)進一步了(le)解企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)情況，學校(xiao)(xiao)(xiao)想方設法為你(ni)們(men)提供(gong)相(xiang)關信(xin)息，選擇比較(jiao)好的(de)單(dan)位推(tui)薦(jian)同學們(men)去就(jiu)業(ye)(ye)，學校(xiao)(xiao)(xiao)鼓(gu)勵你(ni)們(men)要敢于(yu)開拓(tuo)創新，運用所(suo)學專長走自己(ji)的(de)創業(ye)(ye)之路。

以(yi)上就(jiu)是(shi)(shi)關于核工業(ye)成(cheng)都機電(dian)(dian)學校(xiao)就(jiu)業(ye)前景如何的相關內(nei)容，一(yi)所(suo)學校(xiao)的就(jiu)業(ye)方向是(shi)(shi)非常重要(yao)的，很多學生都會選(xuan)擇在學校(xiao)安排的公司(si)進(jin)行實(shi)習(xi)機會，如果實(shi)習(xi)公司(si)好的話我們(men)可(ke)以(yi)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)走(zou)向成(cheng)功，如果不(bu)好那可(ke)能(neng)就(jiu)面(mian)臨著實(shi)習(xi)結束(shu)找工作(zuo)的困難，所(suo)以(yi)與(yu)學校(xiao)參與(yu)合作(zuo)的公司(si)非常重要(yao)，畢竟是(shi)(shi)學生面(mian)對(dui)的第(di)一(yi)份正(zheng)式工作(zuo)，核工業(ye)成(cheng)都機電(dian)(dian)學校(xiao)的就(jiu)業(ye)方向還(huan)是(shi)(shi)很不(bu)錯的，想(xiang)了解學校(xiao)其它相關資(zi)料(liao)(liao)，請(qing)咨詢(xun)在線老師為你發送相關資(zi)料(liao)(liao)，感謝(xie)您的閱讀。

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