四川(chuan)省弘博中等(deng)專業學(xue)校(xiao)2020錄取分數線

??四(si)川(chuan)省(sheng)弘(hong)博(bo)(bo)中等專業學校招(zhao)生錄取(qu)分數線是不(bu)需要的(de)。四(si)川(chuan)省(sheng)弘(hong)博(bo)(bo)中等專業學校是1993年經四(si)川省人民政府和四(si)川省教育(yu)廳批準成(cheng)立的一所綜合性普通中等專業學校，校名由原國(guo)務院副總理張(zhang)愛萍(ping)題詞。2014年(nian)9月，四(si)(si)川省弘(hong)博中(zhong)等(deng)專(zhuan)業學(xue)校與四(si)(si)川愛華學(xue)院合并，將校區(qu)遷至成都市雙(shuang)流(liu)縣雙(shuang)溫路198號(hao)。

招生要求(qiu)

應(ying)往(wang)屆初中畢業生，按專業要求(qiu)錄取。

進一步放寬對患疾(ji)病(bing)或生理缺(que)陷(xian)者的(de)錄(lu)取要(yao)求。除患有傳染(ran)性(xing)(xing)疾(ji)病(bing)、精神性(xing)(xing)疾(ji)病(bing)、血液病(bing)、心(xin)臟病(bing)、高血壓等(deng)無法完成學業(ye)(ye)的(de)疾(ji)病(bing)及學習(xi)不能(neng)自理的(de)考生，高等(deng)學校可(ke)以不予錄(lu)取外(wai)，對患有其他(ta)疾(ji)病(bing)的(de)考生，只(zhi)要(yao)不影響專業(ye)(ye)學習(xi)和其他(ta)學生，錄(lu)取時一般應不受限制。

學校簡(jian)介

四川(chuan)省弘博中(zhong)等專業學校(xiao)目前占地面積(ji)近341畝，在校生(sheng)規模達到7000多人，具有專兼職(zhi)教師200多人，其中“雙(shuang)師型(xing)”教師占80%以上(shang)，教(jiao)學(xue)設(she)備設(she)施齊全，有獨立的(de)(de)教(jiao)學(xue)樓(lou)群，獨立的(de)(de)學(xue)生公寓區，學(xue)生公寓帶衛生間(jian)和熱水、空調，有足球(qiu)場、網球(qiu)場，健身房(fang)、鋼琴(qin)練琴(qin)房(fang)、舞蹈室、電子閱覽室，學(xue)校校園環境優美、鳥(niao)語花(hua)香(xiang)、綠樹成蔭(yin)，是立志成才(cai)的(de)(de)莘莘學(xue)子理想的(de)(de)求學(xue)之地。

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四川(chuan)省弘博中(zhong)等專業(ye)學校通過20多(duo)年的發展探(tan)索，已經(jing)構建(jian)了(le)適應區域經(jing)濟(ji)發展需要的六(liu)大熱門專(zhuan)業(ye)類(lei)(lei)別——學前教育(yu)類(lei)(lei)、建(jian)筑工程(cheng)類(lei)(lei)、旅游管理類(lei)(lei)、機(ji)械工程(cheng)類(lei)(lei)、經(jing)濟(ji)管理類(lei)(lei)、計算機(ji)類(lei)(lei);具體(ti)專業(ye)包括(kuo)：藝術(shu)幼師(shi)、雙語幼師(shi)、休閑體(ti)育、建(jian)筑(zhu)工(gong)程技術(shu)、建(jian)筑(zhu)工(gong)程管理(監理)、建(jian)筑(zhu)(zhu)工程(cheng)造價、建(jian)筑(zhu)(zhu)工程(cheng)裝飾(shi)設計

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航空服(fu)務(wu)、民航安檢、民航物流、空乘服(fu)務(wu)、高鐵服(fu)務(wu)、動(dong)車(che)乘務(wu)、地鐵與輕(qing)軌、酒(jiu)店旅游管(guan)理(導(dao)游(you))、汽(qi)車(che)制造專業、汽(qi)車(che)檢測與(yu)維修全能(neng)班、汽(qi)車(che)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)服務(wu)、行政文秘、財務(wu)會(hui)計、市場營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)、電(dian)子商務(wu)、平(ping)面設計師全能(neng)班、網絡營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)師綜(zong)合(he)班、硬件網絡工程師全能(neng)班等共計20余(yu)個專(zhuan)業方向(xiang);創新形(xing)成了“專(zhuan)業技(ji)能+學(xue)歷(li)教育”復(fu)合(he)型和“校園理論學(xue)習+企業(ye)技能實(shi)戰”分段式及“就(jiu)業(ye)培養+創業輔(fu)導”并舉的培養模式，讓98%以上的學生畢業就能找到滿意工作，并涌現(xian)大(da)批畢業后開(kai)始創業的學生。

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