學校的特色是每個(ge)學校都會在自(zi)己的校園生動(dong)手，讓自(zi)己和(he)別人比起來有一定的不同，這樣子的話，不僅更容易辨識，還(huan)能通(tong)過特色吸引(yin)部分感興(xing)趣的學子前來入(ru)讀(du)，簡直(zhi)是兩全(quan)其美。

成都工(gong)業職業技術(shu)學院特色

學(xue)院(yuan)產(chan)學(xue)對接(jie)，一院(yuan)一園。成(cheng)都工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)在(zai)辦學(xue)中始終堅持(chi)要建立有踏實基礎的學(xue)校(xiao)，在(zai)我(wo)國尋找專業(ye)(ye)(ye)(ye)的產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)園區，在(zai)園區內(nei)部建立分校(xiao)，充分利(li)(li)用現有資源(yuan)，把工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)化強國的優(you)勢(shi)轉化為教育資源(yuan)優(you)勢(shi)。和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)保持(chi)高頻率的親密接(jie)觸，與行業(ye)(ye)(ye)(ye)專家(jia)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)共同探討指定(ding)我(wo)校(xiao)專業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)子(zi)培(pei)育計劃，利(li)(li)用產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)園區工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)設備(bei)(bei)，無(wu)需自行購置(zhi)淘(tao)汰裝備(bei)(bei)。使得(de)我(wo)院(yuan)培(pei)育出來的高素(su)質學(xue)子(zi)，從未與當(dang)前產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)潮流脫節(jie)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)就能上崗。

教育中成都工(gong)業(ye)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)教育多(duo)樣

教(jiao)(jiao)育中成都工業職業技術學(xue)院也推動學(xue)徒制建(jian)設(she)，軍民(min)融合(he)共建(jian)等諸多(duo)特色(se)班，學(xue)生在學(xue)校可以在學(xue)校選擇多(duo)種不(bu)同(tong)的教(jiao)(jiao)學(xue)方式，總(zong)有一款適合(he)的。教(jiao)(jiao)學(xue)自由(you)，效率(lv)極(ji)高(gao)，由(you)于充分(fen)調動了學(xue)子(zi)學(xue)習的積極(ji)性，我們的學(xue)子(zi)通常第二(er)年就可以到崗實習，收獲了社會企業和其他(ta)教(jiao)(jiao)育行業同(tong)行的贊許。

同時學(xue)校還在(zai)努(nu)力(li)推進(jin)教(jiao)育平(ping)臺(tai)(tai)的(de)打造，通過(guo)串聯各大學(xue)院(yuan)教(jiao)育資源，聯合企業建設跨領域合作培訓中心(xin)，一個教(jiao)育、產業、資訊(xun)組合起來(lai)的(de)龐大教(jiao)育教(jiao)學(xue)平(ping)臺(tai)(tai)正在(zai)形成，這里將(jiang)是學(xue)院(yuan)重點投入(ru)的(de)核心(xin)教(jiao)學(xue)區域，未(wei)來(lai)我們的(de)學(xue)子在(zai)學(xue)校將(jiang)會更(geng)快(kuai)更(geng)為自(zi)主的(de)從企業、學(xue)校、公共教(jiao)育資源中檢索到(dao)自(zi)己所需要的(de)知識。

成都工(gong)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院正在努力將自己打造成我國(guo)西南(nan)工(gong)業(ye)(ye)行業(ye)(ye)人(ren)才培養的(de)(de)新引(yin)擎，未來，源(yuan)源(yuan)不斷的(de)(de)人(ren)才將在這里奔赴祖(zu)國(guo)的(de)(de)每一個(ge)崗位(wei)，希望其中也(ye)有你的(de)(de)身(shen)影(ying)，還(huan)在猶豫什(shen)么嗎呢，趕緊聯系在線老師咨詢(xun)吧(ba)。關注北極星擇校網，你還(huan)可以(yi)收獲更多資訊。

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