辦學特(te)色

? 產學對接，實施“一園一院”。充分發揮集團化辦學牽頭學校引領作用。作為“3+N”集團化辦學的牽頭學校，充分發揮牽頭成都工業技術職業學院在職業教育發展中的龍頭、輻射和示范作用，集團內111家企業、98家行企、學校72所、5.1萬余名學生共享優質職教資源，實現了職業教育與市場需求的有效對接。創新“以產業鏈為導向的集群式人才培養模式”。建立專業集群對應產業集群動態調整機制，以產業鏈為導向，培養集群式人才，有效解決了人才培養與產業需求不匹配、人才結構與產業發展脫節的問題，入選四川省、成都市全面創新改革經驗事項。走進產業園區實施“一元一院”。與蒲江縣人民政府、德國工商大會上海代表處三方合作，在中德(蒲江)中小企業產業合作園(德國五金小鎮)成立裝備制造分院。同時，學院與成都經開區(龍泉)、金堂縣政府合作成立汽車工程分院、航空分院，政行企校共育人才。

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　依托技(ji)能大師，培(pei)育“工(gong)匠精(jing)(jing)神”。以(yi)(yi)(yi)現代(dai)學(xue)(xue)徒制傳(chuan)(chuan)承(cheng)大師技(ji)藝(yi)。與成都航利集團(中國人(ren)民解放軍第5719工(gong)廠)軍民融合，在學(xue)(xue)院(yuan)成立“張(zhang)永光技(ji)能大師工(gong)作(zuo)室”，聯(lian)合培(pei)養(yang)精(jing)(jing)密研磨(mo)技(ji)術高技(ji)能人(ren)才(cai)。建設以(yi)(yi)(yi)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)承(cheng)為主(zhu)線(xian)的(de)(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。在“以(yi)(yi)(yi)德(de)潤身 技(ji)臻至善”校(xiao)訓(xun)的(de)(de)指引下，建設開放的(de)(de)“三館(guan)一區(qu)”(工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)博(bo)物館(guan)、校(xiao)史館(guan)、圖書館(guan)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)分館(guan)與工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)明(ming)體(ti)驗區(qu))和(he)“四川省工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)社科普及(ji)基(ji)地”，學(xue)(xue)院(yuan)成為傳(chuan)(chuan)承(cheng)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)重要載體(ti)以(yi)(yi)(yi)及(ji)學(xue)(xue)習、傳(chuan)(chuan)播工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)重要場(chang)所。推行(xing)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)”特色模式。堅持全面育人(ren)、全方位育人(ren)，培(pei)育和(he)弘揚社會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀(guan)，培(pei)育優(you)良校(xiao)風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)和(he)學(xue)(xue)風(feng)(feng)。立足(zu)學(xue)(xue)院(yuan)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)特色，堅持工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進(jin)校(xiao)園、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進(jin)院(yuan)系、草(cao)莓视(shi)频(pin)官(guan)网進(jin)班(ban)級，培(pei)育學(xue)(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)(jing)神，形成兼具職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)與工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)神”培(pei)育體(ti)系。

辦(ban)學目標(biao)

? 建(jian)設中德(de)(de)合作(zuo)平(ping)臺，打造人才培養“新引擎(qing)”。建(jian)立人才培養長效合作(zuo)機(ji)制。推動“德(de)(de)國(guo)工業(ye)(ye)4.0”與(yu)“成都(dou)(dou)制造2025”全面融(rong)合，學院作(zuo)為“中德(de)(de)(四川成都(dou)(dou))創新產業(ye)(ye)合作(zuo)職業(ye)(ye)教(jiao)育平(ping)臺”建(jian)設牽頭單位，構建(jian)“平(ping)臺+園區(qu)”、“政(zheng)府+機(ji)構+企業(ye)(ye)”共享開放合作(zuo)模(mo)式，為“一(yi)區(qu)三園” 及功能(neng)政(zheng)策覆蓋(gai)區(qu)域產業(ye)(ye)發展(zhan)提供技(ji)術技(ji)能(neng)人才支撐。建(jian)設中德(de)(de)(四川成都(dou)(dou))跨企業(ye)(ye)培訓中心(xin)。

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學(xue)(xue)院與(yu)同濟大學(xue)(xue)共同成立“中(zhong)(zhong)德(四川成都)跨(kua)企業(ye)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心”，對接“一區三園”及功能政策覆蓋區域(yu)(yu)人(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)，建設包(bao)(bao)含工業(ye)4.0技(ji)術、新(xin)能源汽車技(ji)術等30余(yu)個二級培(pei)訓中(zhong)(zhong)心，開展(zhan)深度產(chan)學(xue)(xue)研合作(zuo)。本土化德國(guo)“雙元(yuan)制(zhi)”人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式。結合區域(yu)(yu)重(zhong)點(dian)產(chan)業(ye)、重(zhong)點(dian)園區、重(zhong)點(dian)企業(ye)實(shi)際(ji)(ji)(ji)，探索基于德國(guo)“雙元(yuan)制(zhi)”的理虛(xu)實(shi)一體人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式，培(pei)養(yang)具有國(guo)際(ji)(ji)(ji)視野(ye)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)能力的高端技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)。近年來(lai)，學(xue)(xue)院為包(bao)(bao)括大眾汽車在內的眾多企業(ye)培(pei)訓高端技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)超過500人(ren)(ren)，30余(yu)名(ming)教師(shi)獲得國(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)/培(pei)訓師(shi)證書，300余(yu)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)獲得國(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)證書。

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