師資(zi)力量

達州萼山職(zhi)業技術學校(xiao)政教處每年(nian)都(dou)要花費很多的(de)(de)(de)(de)財力(li)、精力(li)和(he)時間，投(tou)入(ru)到班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)中來，為建(jian)立一(yi)(yi)(yi)支強大的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍輸入(ru)了(le)源源不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)新(xin)鮮血液。請外校優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)來校講學，為班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍建(jian)設(she)注入(ru)了(le)一(yi)(yi)(yi)股清(qing)新(xin)的(de)(de)(de)(de)空氣和(he)活力(li)。利用(yong)該校資源建(jian)立了(le)德育導師制和(he)副(fu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)制度，定期對德育導師和(he)副(fu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)進(jin)行培訓和(he)講座。精美的(de)(de)(de)(de)報告孕育了(le)一(yi)(yi)(yi)大批(pi)年(nian)輕副(fu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)，為達州(zhou)萼山(shan)職業技(ji)術學校儲備(bei)了(le)一(yi)(yi)(yi)批(pi)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)后備(bei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)力(li)量。

老師(shi)點評(ping)：學校(xiao)的(de)(de)師(shi)資條件還是不錯的(de)(de)，學校(xiao)為建立(li)一(yi)支強大的(de)(de)班主任(ren)隊伍(wu)輸(shu)入(ru)了(le)源源不斷的(de)(de)新鮮血(xue)液，不斷提升學校(xiao)的(de)(de)教學實(shi)力。

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所獲榮譽(yu)

達州(zhou)萼山(shan)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)校堅持(chi)“以(yi)質量(liang)(liang)求生(sheng)(sheng)存，以(yi)特色(se)求發(fa)展”，重視學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐能力和綜合(he)素(su)質的培養，重視職業(ye)(ye)技能的訓練，強(qiang)化實(shi)驗實(shi)訓環節，本(ben)著適應需(xu)求，與時俱進，發(fa)展優勢(shi)，堅持(chi)特色(se)，規范辦(ban)學(xue)，嚴格(ge)管理，保證(zheng)質量(liang)(liang)的辦(ban)學(xue)原則，充分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)校學(xue)科(ke)門(men)類(lei)齊全和師(shi)資力量(liang)(liang)雄厚的優勢(shi)，為國(guo)家培養了大量(liang)(liang)合(he)格(ge)的專業(ye)(ye)人(ren)才，贏得了社(she)會各界的一致好評。

老師點評：學校(xiao)非(fei)常重視學生的(de)實踐能力(li)(li)和(he)綜合素質的(de)培養，而且(qie)，學校(xiao)的(de)師資力(li)(li)量是很雄厚的(de)，學校(xiao)的(de)辦(ban)學贏得了社(she)會各界的(de)一致好評。

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就業情(qing)況

達(da)州萼山職業(ye)技術學校幼(you)兒(er)教師是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)，它是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)“要(yao)求教師具備經過嚴格而持續不(bu)斷地研究才(cai)能獲(huo)得(de)并維(wei)持專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識和(he)專(zhuan)(zhuan)門技能的(de)(de)(de)(de)公共業(ye)務”。更是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)實(shi)踐(jian)性很強的(de)(de)(de)(de)職業(ye)，需(xu)要(yao)具有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)教學實(shi)踐(jian)能力，這種(zhong)能力必須在具體的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園教育教學實(shi)踐(jian)中才(cai)能發展、完善。隨(sui)著我(wo)國(guo)幼(you)教事業(ye)的(de)(de)(de)(de)迅速發展，對于幼(you)兒(er)教師和(he)管理人員的(de)(de)(de)(de)需(xu)求驟增(zeng)，幼(you)兒(er)師范的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生供不(bu)應求。盡(jin)管近年來全國(guo)各地一(yi)些院校增(zeng)建了學前(qian)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)來培養(yang)幼(you)兒(er)教師，仍然(ran)不(bu)能滿足整個社會的(de)(de)(de)(de)需(xu)求。

老師點評(ping)：學校(xiao)的(de)幼兒教(jiao)師是(shi)一種專業(ye)化的(de)職(zhi)業(ye)，隨著社(she)會幼教(jiao)需求的(de)增加，這個專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)市場(chang)也大了很(hen)多，所以，就(jiu)業(ye)前(qian)景是(shi)很(hen)樂觀(guan)的(de)。

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