教學資(zi)源

達州升華職(zhi)業(ye)學校(xiao)是2008年經達(da)州市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)批準成立(li)并在四(si)川省教(jiao)育(yu)廳備(bei)案(an)的(de)一所全日制民辦中等職(zhi)業技術(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，伴(ban)中國夢而成長。原校(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)為支持達(da)州市(shi)、達(da)川區政府加強(qiang)南城道路建設和(he)三(san)里(li)坪人文生態區打造，現過渡校(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)遷至(zhi)四(si)川省糧食經濟(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（省電子商務校(xiao)(xiao)(xiao)），共享資源，并肩啟航，邁入達(da)州示(shi)范性職(zhi)業教(jiao)育(yu)集團的(de)行列。校(xiao)(xiao)(xiao)舍占地80余(yu)畝(mu)，教學區(qu)、辦公區(qu)、運(yun)動區(qu)、生活區(qu)規(gui)劃有(you)序，樓臺輝映，室廳分明，環境(jing)優(you)美(mei)，交通便利。教學設施先進，功能完善齊全，開設有(you)學前教育、計算(suan)機(ji)及應用（機(ji)器人維護與(yu)管理(li)方向(xiang)），電(dian)子電(dian)器應用與(yu)維修（機(ji)器人維護與(yu)管理(li)方向(xiang)）（海員(yuan)海乘方向(xiang)）等專業(ye)。

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學(xue)校教學(xue)

升華職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)是否良好(hao)取(qu)決(jue)于學(xue)(xue)校能(neng)否為學(xue)(xue)生(sheng)提供良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習條件(jian)。教(jiao)師和硬(ying)件(jian)設施的(de)配(pei)置以及教(jiao)學(xue)(xue)系統和教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法是教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)保證。達州升華職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校采(cai)用半封閉式軍(jun)事管(guan)理，嚴格(ge)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)體系管(guan)理，正(zheng)確的(de)作(zuo)風和對學(xue)(xue)生(sheng)行為的(de)掌握。學(xue)(xue)校共有52名(ming)老師，但人數并不(bu)多。其中，骨干教師5人，雙師(shi)型教師(shi)18人(ren)，其中本科以上學(xue)(xue)(xue)歷占一半(ban)以上。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已針(zhen)對專業(ye)(ye)的硬(ying)件(jian)設(she)施進行了(le)全面配置，并且所需的設(she)施和(he)設(she)備(bei)很完整。足以滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通常的學(xue)(xue)(xue)習需求，但師資力量并不(bu)突出。教學(xue)(xue)(xue)質量也反(fan)映在畢業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)率上。這里是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)情況的簡要介(jie)紹。

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就業(ye)保障

升華職(zhi)業(ye)學校(xiao)的就(jiu)(jiu)業(ye)率是檢查并通過學校(xiao)教學質量的時間。據(ju)編輯說，學校(xiao)的就(jiu)(jiu)業(ye)率平均每(mei)年超過93％，而對口就業率(lv)約(yue)為(wei)95％。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)單(dan)位(wei)還不錯(cuo)。在同(tong)一(yi)行業(ye)(ye)中，職位(wei)的(de)薪水和待遇被認為(wei)(wei)是(shi)中上水平。從這些數據可以看出，學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量是(shi)合(he)格的(de)。除(chu)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自身扎實的(de)專業(ye)(ye)知識外，學(xue)(xue)(xue)(xue)校還為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)做出了很(hen)多努力(li)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)校合(he)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)企業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位(wei)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后可以立即去在著名企業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)，并為(wei)(wei)已經(jing)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)跟蹤(zong)服(fu)務，以解決工(gong)作(zuo)(zuo)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)遇到(dao)的(de)問(wen)題。

?本文對于“升華職業學校好不好”的解答已經完畢，學校(xiao)(xiao)的教學質(zhi)量和就(jiu)業率(lv)問題大家應(ying)該有了詳(xiang)細的了解，從數據上分析學校(xiao)(xiao)總體來說還(huan)是比較可(ke)以的，作(zuo)為一個職業學校(xiao)(xiao)這(zhe)樣的就(jiu)業率(lv)很令人(ren)滿(man)意了

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