學(xue)校(xiao)介紹

都江堰(yan)市技師學院是按照(zhao)成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)政府有關技師(shi)學(xue)(xue)院(yuan)建造的總體布(bu)局，在都(dou)(dou)(dou)江堰(yan)市(shi)建立的唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)所公辦(ban)(ban)技師(shi)學(xue)(xue)院(yuan)，校園隸屬(shu)于成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)、都(dou)(dou)(dou)江堰(yan)市(shi)兩級(ji)人(ren)(ren)力資源和社(she)會(hui)保障局辦(ban)(ban)理(li)。學(xue)(xue)院(yuan)占地127畝，總修建2萬3千平方米，總投資金額(e)近1億元。 學(xue)(xue)院(yuan)主要接收初中畢業生(sheng)(sheng)、兩類高(gao)中畢業生(sheng)(sheng)及退伍(wu)軍人(ren)(ren)等，為(wei)成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)。都(dou)(dou)(dou)江堰(yan)市(shi)地方經(jing)濟和社(she)會(hui)發(fa)展效勞(lao)。是具(ju)備中、高(gao)檔工(gong)(gong)作(zuo)教(jiao)育和高(gao)檔技術(shu)人(ren)(ren)才培養的歸納性教(jiao)育機構，是集(ji)學(xue)(xue)歷教(jiao)育、技術(shu)培訓、工(gong)(gong)作(zuo)需求預測、工(gong)(gong)作(zuo)資格判定、工(gong)(gong)作(zuo)推介、就業跟蹤效勞(lao)于一(yi)(yi)體的工(gong)(gong)作(zuo)技師(shi)學(xue)(xue)院(yuan)。

師(shi)資(zi)力量

學院擁有一支學歷層次高、技精業強、愛崗敬業的師資隊伍，其中高檔技師8人、技師28人、高檔講師16人、講師若干。我校還特別聘請了寧江集團取得全國勞動模范，享用國務院特殊津貼的鄭軍和全國中華技術能手、四川省五一勞動獎章取得者衛勝為我校特聘講師。我校(xiao)設置(zhi)專業(ye)主要有：數控技(ji)(ji)術使(shi)(shi)用、機(ji)電(dian)設備裝(zhuang)置(zhi)于修(xiu)理(li)、機(ji)床(chuang)加工技(ji)(ji)術、計算機(ji)及使(shi)(shi)用、電(dian)氣技(ji)(ji)術使(shi)(shi)用、電(dian)子技(ji)(ji)術使(shi)(shi)用、修(xiu)建裝(zhuang)飾，校(xiao)企合作定向特征(zheng)專業(ye)有航(hang)空效(xiao)勞、高爾(er)夫球運動、數控寧江班、旅(lv)(lv)行飯店(dian)辦理(li)、旅(lv)(lv)行信息(xi)化(hua)辦理(li)。

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人才培養

根據市場需求(qiu)和(he)(he)(he)行(xing)業指導，學(xue)(xue)校采用“技能(neng)(neng)(neng)(neng)+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法(fa)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)(neng)，為社會培(pei)養技術人才。一是(shi)實(shi)(shi)施模塊化課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，以(yi)全面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)技能(neng)(neng)(neng)(neng)為出發點，推進(jin)學(xue)(xue)校“雙證(zheng)制(zhi)”考核制(zhi)度，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)技能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。 “雙證(zheng)書(shu)制(zhi)度”是(shi)指學(xue)(xue)生(sheng)從中等職業學(xue)(xue)校畢業后(hou)必須(xu)取得文憑，并且(qie)必須(xu)取得相應的(de)(de)(de)職業資格證(zheng)書(shu)，二是(shi)重視實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。通過(guo)(guo)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)結合，校企(qi)合作(zuo)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)習后(hou)，學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)零距離就(jiu)業崗(gang)位，提(ti)高(gao)他們的(de)(de)(de)專業能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。 “工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)結合”是(shi)指將學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知識學(xue)(xue)習，能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)發展(zhan)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗相結合的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，使(shi)學(xue)(xue)習和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)交替，基于(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)(he)具有直接實(shi)(shi)踐經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)校外工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。有機結合貫穿于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)培(pei)養過(guo)(guo)程，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素(su)質和(he)(he)(he)就(jiu)業競爭力(li)。一般(ban)來說，這是(shi)勤工(gong)(gong)(gong)儉學(xue)(xue)。

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就業保障

“校企(qi)合作”是(shi)指(zhi)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校的(de)教(jiao)育(yu)模(mo)式，以提高(gao)教(jiao)育(yu)質量，與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)合作，有針對性的(de)培訓，有針對性的(de)企(qi)業(ye)(ye)培訓，實(shi)現招(zhao)生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)招(zhao)聘(pin)同(tong)步(bu)，教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)同(tong)步(bu)，實(shi)習(xi)和就業(ye)(ye)相結合，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠在學(xue)(xue)校和畢業(ye)(ye)工作。 “崗位實(shi)習(xi)”是(shi)指(zhi)完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)習(xi)后，完(wan)成大部分基(ji)礎技(ji)術課程(cheng)后直接參與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程(cheng)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，全面運用專業(ye)(ye)學(xue)(xue)到(dao)的(de)知識和技(ji)能，完(wan)成一(yi)定的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)任務，掌握操作技(ji)能。學(xue)(xue)習(xi)企(qi)業(ye)(ye)管理，并開(kai)發一(yi)種正確的(de)實(shi)用教(jiao)學(xue)(xue)形式。

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