崇州二中職業(ye)(ye)技術學(xue)校特色專(zhuan)業(ye)(ye)有哪(na)些

一般(ban)的職業技術性(xing)(xing)質的學校都會有很多技術性(xing)(xing)專(zhuan)業，其中包括教育類(lei)、機電維修類(lei)、高鐵航(hang)空類(lei)等等專(zhuan)業，也是(shi)一些比(bi)較靠近經濟市場人才需求(qiu)的專(zhuan)業。崇州二(er)中職業技術學校(xiao)也(ye)根(gen)據社會市場需要設立了很多適合考生(sheng)報考的專業，有報考中等職業技術學校的考生(sheng)和家長可(ke)以關注。

崇州二中職(zhi)業技術學(xue)校(xiao)學校專業特色突出，為了服務國(guo)家經濟結構調整和產業轉型升級(ji)以及我省“工業強省”“工業(ye)強縣”的區域經濟發展規劃，開設了(le)電子技術應用(yong)、電子電器應用(yong)與維修(xiu)、數控技術、汽車(che)運(yun)用(yong)與維修(xiu)、服裝設計與制作，太陽能應用(yong)技術、計算機(ji)及其應用(yong)、護理等專業(ye)。

崇州二中職業技術學校本著“以(yi)農(nong)為本”，走服務新(xin)農村(cun)的辦學路子，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞我省“兩加一推”主基(ji)調和黔東地(di)區(qu)“兩帶兩圈(quan)”產業發展體(ti)系，為“三農(nong)”和(he)農村中小(xiao)型(xing)企業提(ti)供技術服(fu)務(wu)，開(kai)設旅游與(yu)酒店管理、茶葉(xie)栽培管理與(yu)加(jia)工(gong)、畜牧獸(shou)醫、學(xue)前教育等專業，并通(tong)過探索走“職校+公司+農戶(hu)”這(zhe)種(zhong)產教結合(he)(he)道路，以實(shi)現地(di)方職(zhi)業(ye)學校專業(ye)建(jian)設與地(di)方企業(ye)的緊密結合(he)(he)，從而培養面向農(nong)村的技能(neng)型人才來增強縣域(yu)經濟的造血(xue)功(gong)能(neng)。

崇(chong)州二中職業(ye)技(ji)術學(xue)校開設了什么(me)專業(ye)

開設專業：數控技術應(ying)用(yong)(yong)、工業自動化(hua)儀表(biao)及應(ying)用(yong)(yong)、電子電器應(ying)用(yong)(yong)與維(wei)修、服裝制作與生(sheng)產(chan)管(guan)理、 城市軌道交通運營管理(li)、航(hang)空服務、汽車運用(yong)與(yu)(yu)維修、電子(zi)技術(shu)應用(yong)、美發與(yu)(yu)形象(xiang)設計、電子(zi)商務、高星級飯店運營與(yu)(yu)管理(li)、旅游(you)服務與(yu)(yu)管理(li)、中餐烹飪與(yu)(yu)營養膳(shan)食、學(xue)前教育。

崇州二中職業技(ji)術(shu)學校通過(guo)打破常規(gui)，整合(he)辦(ban)學(xue)資源，理清發展思路，優勢互(hu)補，資源共(gong)享，確立辦(ban)學(xue)中長期目(mu)標，分步推進(jin)，成功地步入了快速發展的軌道，突破了縣(xian)級職(zhi)校(xiao)辦(ban)學(xue)條件(jian)滯后(hou)的瓶頸，形(xing)成一所集職(zhi)業教育與(yu)培訓、成人(ren)教育為一體的綜合(he)性學(xue)校(xiao)。

北極星給大家(jia)帶來的(de)(de)關于崇州(zhou)二(er)中特殊專業(ye)(ye)有(you)什么，開(kai)設了(le)(le)什么專業(ye)(ye)的(de)(de)消(xiao)息大概就是(shi)(shi)這些了(le)(le)。但是(shi)(shi)呢，家(jia)長們要注意了(le)(le)，專業(ye)(ye)選擇(ze)的(de)(de)時候，最好是(shi)(shi)根據其(qi)他方面的(de)(de)綜(zong)合消(xiao)息來判定，比(bi)如學校專業(ye)(ye)所在(zai)行業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展狀況呀，行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員的(de)(de)工作狀態這些，都是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)重要的(de)(de)具有(you)參考(kao)意義的(de)(de)。加(jia)入你還有(you)其(qi)他問題就到(dao)北極星擇(ze)校網咨詢我(wo)們的(de)(de)在(zai)線老師吧。

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