師(shi)資隊伍

重(zhong)慶師(shi)范專科學校設有(you)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系、語(yu)言(yan)文學(xue)系、美術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系、初等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與應用技術系和通識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)等(deng)6個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)系部(bu)，面(mian)向(xiang)全國8個省、市招(zhao)收學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)18個專業(ye)。現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工463人，其中具有(you)副教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)及以上職(zhi)稱60人，具有(you)博(bo)士、碩(shuo)士學(xue)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)110人。?

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?重慶(qing)師范(fan)專科學(xue)校(xiao)是(shi)重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)人才培(pei)養(yang)和(he)社(she)會服(fu)務“主陣地”，現(xian)有3個市(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)骨干專業，2個市(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)專業能(neng)力提(ti)升(sheng)項(xiang)(xiang)目，成功申報20個市(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)立項(xiang)(xiang)教(jiao)改重點項(xiang)(xiang)目和(he)一般項(xiang)(xiang)目，是(shi)重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師培(pei)訓培(pei)養(yang)基(ji)地、學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)公費師范(fan)生定向培(pei)養(yang)基(ji)地、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理干部培(pei)訓機構(gou)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)美育(yu)(yu)改革(ge)實驗學(xue)校(xiao)、全國學(xue)前教(jiao)師專委(wei)會理事(shi)單位。學(xue)校(xiao)被評(ping)為全國陽光排舞五星(xing)級(ji)(ji)示范(fan)學(xue)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)師教(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)單位、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)語(yu)言文(wen)字規范(fan)化示范(fan)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)校(xiao)眾創空間、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)(shi)青春(chun)倡(chang)廉示范(fan)崗。?

就業待(dai)遇

重慶師范專(zhuan)科(ke)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承百年(nian)師范辦學(xue)傳統，堅持“姓(xing)師、向農、為(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)”的辦學(xue)理(li)念(nian)，形成了“三(san)種(zhong)素(su)質、五種(zhong)能力(li)(li)、十五項基本功”的人才培養(yang)體(ti)系。近年(nian)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)探索(suo)以(yi)(yi)《幼(you)(you)兒園教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)標(biao)準》為(wei)(wei)(wei)引領，以(yi)(yi)國家和重慶市的《學(xue)前教(jiao)(jiao)育三(san)年(nian)行動計劃》以(yi)(yi)及學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“十三(san)五規劃”為(wei)(wei)(wei)指南，以(yi)(yi)“厚(hou)基礎、強技能、高素(su)質、優個性、可持續(xu)”為(wei)(wei)(wei)培養(yang)目標(biao)，以(yi)(yi)職業(ye)能力(li)(li)培養(yang)為(wei)(wei)(wei)抓(zhua)手，構建(jian)“雙主體(ti)、雙團隊、雙基地(di)”的“全(quan)實踐(jian)”教(jiao)(jiao)學(xue)模式，

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努力實(shi)(shi)現理(li)論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)有效銜接，以“1219”人(ren)才培(pei)養體(ti)系為建設(she)(she)框架，推進“校地園協(xie)同、學(xue)訓教(jiao)(jiao)(jiao)一體(ti)”的(de)人(ren)才培(pei)養模式改革。目前學(xue)校面向全國八(ba)個(ge)省市招(zhao)收學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、藝術(shu)(shu)設(she)(she)計、舞蹈教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、食品(pin)營養與(yu)衛(wei)生、歌舞表演、智能產(chan)品(pin)開發、幼兒發展與(yu)健康(kang)管理(li)、工藝美(mei)術(shu)(shu)品(pin)設(she)(she)計、藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、數字媒體(ti)應用技術(shu)(shu)、漢語(yu)(yu)、社會體(ti)育(yu)等19個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye),畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)率較高。?

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