重慶新華(hua)電(dian)腦(nao)學校(xiao)重點專業排名

重點(dian)專(zhuan)業介紹(shao)

計算(suan)機信息管理

ERP運營與(yu)管(guan)理方向

【培(pei)(pei)養(yang)目標】培(pei)(pei)養(yang)具(ju)備企業管(guan)(guan)理(li)理(li)論，熟(shu)悉企業業務流程，掌握計(ji)算(suan)機專(zhuan)業知識，具(ju)有樹立(li)的文字(zi)處(chu)理(li)、表(biao)格處(chu)理(li)、數(shu)據庫操(cao)作與管(guan)(guan)理(li)能力，熟(shu)悉常用財務軟件(jian)應用的高技能應用型人才。

【就業(ye)方向】主要面對信(xin)(xin)息(xi)服務(wu)業(ye)及(ji)企事業(ye)單位(wei)，從事信(xin)(xin)息(xi)服務(wu)、文秘(mi)、會計(ji)電算化及(ji)企業(ye)信(xin)(xin)息(xi)系統(tong)與(yu)信(xin)(xin)息(xi)數據庫(ku)的(de)實(shi)施(shi)與(yu)維護等工作。

網站(zhan)開(kai)發(fa)與管理方(fang)向

【培養目標】培養具備熟練的(de)網(wang)站(zhan)(zhan)頁面(mian)設計、網(wang)站(zhan)(zhan)程序編制、網(wang)站(zhan)(zhan)編輯，具有較強的(de)網(wang)站(zhan)(zhan)分析、設計、編碼、測試、維護和應用能(neng)力的(de)高(gao)技能(neng)應用型人才。

【就業方向】?主要面向信息技術公(gong)司及企業是單位(wei)，從事網頁設計(ji)、網站程序(xu)開發、網站編輯工作及電子商務等工作。

電(dian)子信息(xi)工程技術

【培(pei)養目標】培(pei)養掌握(wo)應(ying)(ying)用(yong)電子(zi)技術知識和能力，熟(shu)悉常(chang)用(yong)電子(zi)設備及(ji)儀器原理，具有電子(zi)產(chan)品的裝配、調試、維修、實際操作(zuo)和應(ying)(ying)用(yong)軟件(jian)的編制、調試、驗證能力的高技能應(ying)(ying)用(yong)型人才。

【就業(ye)方向(xiang)】主要面向(xiang)企(qi)事業(ye)單位及研究生，從(cong)事電子產品(pin)的開發、研究、測(ce)試(shi)、維修及質量管理、銷(xiao)售(shou)、售(shou)后服務等工(gong)作。

影視動漫設計(ji)專業(ye)

【培(pei)(pei)養目標】面向軟件產(chan)業，培(pei)(pei)養具有(you)美術基礎和動漫設計(ji)理論基礎、動畫(hua)造型(xing)能力、較(jiao)強(qiang)的(de)動漫設計(ji)制作和市場營(ying)銷策劃能力，較(jiao)好(hao)的(de)計(ji)算(suan)機應用及圖形表現能力的(de)高技(ji)能應用型(xing)人才。

【就業(ye)(ye)方向】畢(bi)業(ye)(ye)后從事商業(ye)(ye)廣(guang)告動(dong)畫設(she)計、動(dong)畫游(you)戲設(she)計與(yu)開(kai)發、文藝動(dong)畫片的創(chuang)作、MAYA動畫制作、影視拍(pai)攝及后期(qi)制作等工(gong)作。

學校介紹

??重慶新華電腦學(xue)校(xiao)隸屬于著名的(de)新華教育集(ji)團,有獨立的IT大學校園(yuan),新華(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)集(ji)團是集(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)研于一體的(de)跨地區高(gao)科(ke)技企業(ye)集(ji)團。目前(qian)集(ji)團擁有(you)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、中等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和自學助考等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)項目，并與美(mei)國、澳大(da)利亞(ya)、加(jia)拿大(da)、印度等(deng)(deng)國一流(liu)高(gao)等(deng)(deng)學府(fu)建立了合(he)作(zuo)交流(liu)、合(he)作(zuo)辦學關系，形成了多(duo)(duo)層次、多(duo)(duo)學科(ke)、多(duo)(duo)專業(ye)、多(duo)(duo)邊合(he)作(zuo)的(de)辦學模式和新華(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)格局。?

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