一、校企合作(zuo)訂單培養入學明(ming)確就(jiu)業方向

??重慶輕工職業學院與一大批包括國內外知(zhi)名企(qi)業(ye)(ye)在內的(de)大、中(zhong)型企(qi)業(ye)(ye)建立合作關系(xi)，學(xue)生入學(xue)后按(an)照企(qi)業(ye)(ye)的(de)訂單要求進(jin)行(xing)培養。入學(xue)即明確(que)就業(ye)(ye)方(fang)向：一是進(jin)入西南地區各型企(qi)業(ye)(ye);二是(shi)輸送(song)到(dao)上海、浙江、等沿海經(jing)濟發達(da)地區的集團公司(si)、外資企業等各型企業;三(san)是成為創業者和(he)社(she)會工作(zuo)者。

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二、企業訂單式培養，對“畢業即失業”說"NO!"

?? 2014年(nian)全國高校(xiao)畢業生總數將(jiang)達到727萬(wan)人,被稱為(wei)“史上最難就(jiu)業(ye)季”，大(da)學(xue)生(sheng)們(men)一(yi)手(shou)拿著畢(bi)業(ye)證書，一(yi)手(shou)拿著學(xue)歷(li)證書，站在就(jiu)業(ye)難的困境(jing)里(li)不能自拔(ba)，每個人心中(zhong)都有(you)一(yi)個困惑：“畢(bi)業(ye)了，我們(men)的工作在哪(na)里(li)？”針(zhen)對畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)難的困境(jing)，五(wu)年制(zhi)大(da)專大(da)學(xue)與企(qi)業(ye)進(jin)行“校(xiao)企(qi)合作”，對學(xue)生(sheng)進(jin)行點對點、崗對崗的培(pei)訓，企(qi)業(ye)訂單式的培(pei)養讓學(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)后(hou)能夠(gou)直接進(jin)入企(qi)業(ye)工作，對“畢(bi)業(ye)即(ji)失業(ye)”說(shuo)"NO!"。

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校企(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)，是我校校與(yu)企(qi)業(ye)建立的(de)一種合(he)(he)(he)作(zuo)模式(shi)，當前(qian)社會競(jing)爭激(ji)烈，包括(kuo)教育行(xing)業(ye)，大中專(zhuan)院校等(deng)職業(ye)教育院校為謀求(qiu)自身發展，抓好教育質量，采(cai)取與(yu)企(qi)業(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)方式(shi)，有針對性(xing)的(de)為企(qi)業(ye)培(pei)養人才，注(zhu)重人才的(de)實(shi)用性(xing)與(yu)實(shi)效性(xing)，是一種注(zhu)重培(pei)養質量，注(zhu)重在(zai)校學習與(yu)企(qi)業(ye)實(shi)踐，注(zhu)重學校與(yu)企(qi)業(ye)資源、信息共(gong)享的(de)“雙贏”模式(shi)，校企(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)做到(dao)了應社會所需，與(yu)市場接軌，與(yu)企(qi)業(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)，實(shi)踐與(yu)理(li)論相(xiang)結合(he)(he)(he)的(de)全新理(li)念，為教育行(xing)業(ye)發展帶來了一片春天。

? ? ? ?以上就是小編所整理的“重慶輕工職業學院校企合作雙贏模式 輕松實現畢(bi)業生就(jiu)業難(nan)問(wen)題”如果(guo)你(ni)還想(xiang)了解更多信息，請關注而北(bei)極星擇(ze)校網，或者你(ni)有什么疑問，可以咨詢在(zai)線(xian)老師會(hui)為你(ni)解答

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