“三聲”——歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳

讀書聲-校園處(chu)處(chu)有書香(xiang)

書(shu)(shu)(shu)香潤校(xiao)，學(xue)校(xiao)大力營造(zao)“書(shu)(shu)(shu)香班級(ji)、書(shu)(shu)(shu)香宿舍、書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)”開展讀(du)書(shu)(shu)(shu)活動、經典誦(song)讀(du)活動，打造(zao)校(xiao)園(yuan)讀(du)書(shu)(shu)(shu)角、書(shu)(shu)(shu)籍分享角，養(yang)成(cheng)學(xue)生愛讀(du)書(shu)(shu)(shu)、勤讀(du)書(shu)(shu)(shu)、善讀(du)書(shu)(shu)(shu)、會(hui)思考的好習慣(guan)。

歌(ge)聲-音樂(le)潤澤校園的每一位(wei)師生

起床、升旗儀式、課件等，學校里縈(ying)繞著悅(yue)(yue)耳的美妙(miao)歌聲，動聽(ting)的旋律配合(he)著校園青春的韻律，歌聲成為校園中的美好“風景”。“潤物細(xi)無聲”，師(shi)生們在輕松(song)愉悅(yue)(yue)的環境下進行教學和學習(xi)活動，音樂潤澤校園的每一位師(shi)生，和學校的每一角落。

笑(xiao)聲(sheng)-校園(yuan)即“笑(xiao)園(yuan)”

校(xiao)園(yuan)(yuan)即“笑(xiao)園(yuan)(yuan)”，學生(sheng)們(men)的(de)純真笑(xiao)聲，是(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)里最動聽的(de)旋律。多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)活(huo)和豐富的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)活(huo)動，讓學生(sheng)們(men)在快樂(le)中收獲知識(shi)和自信(xin)，享(xiang)受快樂(le)、幸福的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)活(huo)，培養學生(sheng)微笑(xiao)待人、微笑(xiao)面對生(sheng)活(huo)、積(ji)極向上的(de)樂(le)觀心態，促進學生(sheng)身心健康(kang)發展。

“兩進”——走進學生課堂、走進學生生活

走進-學生課堂

課(ke)堂是教學(xue)(xue)(xue)的主陣地，狠(hen)抓(zhua)(zhua)課(ke)堂是希望職校教育教學(xue)(xue)(xue)的主要工作之(zhi)一。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期以來，學(xue)(xue)(xue)校通過“推門聽課(ke)”“教師(shi)公開示范課(ke)”等教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，狠(hen)抓(zhua)(zhua)教學(xue)(xue)(xue)常規管理，校長、教研(yan)組、教務(wu)處(chu)走進(jin)課(ke)堂，深入一線，進(jin)一步提(ti)升(sheng)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)質量，促進(jin)課(ke)堂形(xing)式多樣化、創新性發展，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習興趣，保障(zhang)學(xue)(xue)(xue)校本(ben)科升(sheng)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)。

走進-學生生活

走(zou)進(jin)食堂(tang)、走(zou)進(jin)寢(qin)室(shi)，關(guan)心(xin)學生食宿情況，是班主任每(mei)天(tian)最(zui)重要(yao)的(de)工作之(zhi)一。學校通過(guo)學生關(guan)心(xin)關(guan)愛活動、每(mei)日查寢(qin)、定期談心(xin)等(deng)方式，規(gui)范寢(qin)室(shi)衛生、規(gui)范學生作息、噓寒(han)問(wen)暖關(guan)心(xin)學生生活，全方位關(guan)注學生生活細節，保證學生身心(xin)健康、快樂(le)成長。

“一特長”——每位學生至少擁有一項特長

德(de)智體美勞全面發展-每位學生(sheng)至少擁有一項特長

在升學(xue)教育的(de)同時，學(xue)校開設有音樂、美(mei)(mei)術、舞蹈、書法等特長愛好(hao)課程，鼓(gu)勵學(xue)生特長發(fa)展、尋找愛好(hao)，在緊張的(de)學(xue)習之(zhi)余(yu)，陶(tao)冶情操、豐富校園生活，培養有知識、高素質(zhi)、多(duo)才(cai)藝，德智體(ti)美(mei)(mei)全面(mian)發(fa)展的(de)優(you)秀人才(cai)。

讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能在校(xiao)園(yuan)快(kuai)(kuai)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)習、健康(kang)成長，是(shi)成都(dou)希望職校(xiao)的目標。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將緊跟教(jiao)育(yu)發(fa)展規劃(hua)，結合三聲(sheng)（讀(du)書(shu)聲(sheng)、歌聲(sheng)、笑聲(sheng)）、兩進(jin)（走進(jin)課堂、走進(jin)生(sheng)活(huo)）、一特長（每(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要培養(yang)一個(ge)特長）的治學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際出(chu)發(fa)，求(qiu)真務實，不(bu)斷創新，全(quan)力推進(jin)內涵式發(fa)展，努力打造(zao)書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)、快(kuai)(kuai)樂校(xiao)園(yuan)。保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)升學(xue)(xue)(xue)(xue)的同時(shi)，引領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)健康(kang)和諧的發(fa)展，用(yong)心(xin)傾力走好辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)每(mei)一步(bu)。

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