一、專(zhuan)業概(gai)述

計算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)旨在培養動(dong)漫(man)游戲影視(shi)設(she)計與制(zhi)作(zuo)、建筑設(she)計及動(dong)畫(hua)、VR美工、VR開(kai)(kai)發工程(cheng)師(shi)(shi)，JAVA、網(wang)站開(kai)(kai)發、建筑設(she)計、網(wang)頁設(she)計、室內設(she)計、軟(ruan)件測(ce)試工程(cheng)師(shi)(shi)、網(wang)絡運營師(shi)(shi)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才，我校與多家(jia)知名企業(ye)(ye)(ye)(ye)合作(zuo)，開(kai)(kai)設(she)動(dong)漫(man)高級人(ren)才、VR虛擬現實創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才、高級網(wang)銷運營師(shi)(shi)人(ren)才定(ding)制(zhi)班，IT工程(cheng)師(shi)(shi)培養班，學生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)好(hao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)，工資(zi)高，是眾多學子都會選擇(ze)的好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

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二、就業方向(xiang)

1、集成電路方向bai，是一個非常專(zhuan)業(ye)的方向，需(xu)要求職(zhi)者有(you)很(hen)強的專(zhuan)du業(ye)知識(shi)，這(zhe)些(xie)專(zhuan)業(ye)知識(shi)很(hen)能通過培(pei)訓來補充，需(xu)要很(hen)好的類似于大學教(jiao)育的培(pei)養；這(zhe)類人(ren)才就(jiu)業(ye)面很(hen)窄，如果就(jiu)業(ye)了(le)，其薪水很(hen)高。

2、軟(ruan)(ruan)(ruan)件方(fang)向，比(bi)集成電路設(she)計在專業(ye)上相對寬一(yi)些，一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件工程(cheng)師，也(ye)需(xu)要有扎實的(de)(de)數學基(ji)礎(chu)。常(chang)規的(de)(de)培訓可(ke)以使(shi)一(yi)個(ge)(ge)沒有軟(ruan)(ruan)(ruan)件基(ji)礎(chu)的(de)(de)人成為一(yi)個(ge)(ge)軟(ruan)(ruan)(ruan)件藍領，但要成為軟(ruan)(ruan)(ruan)件設(she)計人員，還(huan)是需(xu)要自己(ji)不斷(duan)的(de)(de)學習和摸索(suo)；這類人才大多就業(ye)于(yu)軟(ruan)(ruan)(ruan)件企業(ye)或者為其他行業(ye)提供開發方(fang)面的(de)(de)支(zhi)持。

3、網(wang)(wang)絡方向(xiang)，涉及的面就(jiu)比前兩者(zhe)寬，通(tong)過培(pei)訓(xun)可能從(cong)一個(ge)對網(wang)(wang)絡技(ji)術不了解的人(ren)逐步成為(wei)網(wang)(wang)絡的工(gong)程(cheng)師，因為(wei)網(wang)(wang)絡技(ji)術是一種更偏向(xiang)于(yu)操作的技(ji)術。信(xin)息(xi)化(hua)是一個(ge)全社會的工(gong)程(cheng)，政(zheng)府、企(qi)業都在進(jin)行(xing)信(xin)息(xi)化(hua)，都需要在網(wang)(wang)絡方面尋找合適的人(ren)才進(jin)行(xing)其網(wang)(wang)絡系(xi)統的運行(xing)、管(guan)理、維護(hu)。

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三、市場(chang)前景(jing)

1、市場需(xu)求(qiu)大隨著bai信息(xi)產(chan)業的迅猛du發(fa)(fa)展，行業人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)量也zhi在(zai)逐年(nian)擴大。據(ju)國(guo)內權威(wei)數據(ju)統計，未來五年(nian)，我國(guo)信息(xi)化人(ren)才(cai)總需(xu)求(qiu)量高達(da)1500萬(wan)— 2000萬(wan)人(ren)。其(qi)中“軟(ruan)件開(kai)發(fa)(fa)”、“網(wang)絡工程”、“電腦美(mei)術(shu)”等人(ren)才(cai)的缺口最為突出。以軟(ruan)件開(kai)發(fa)(fa)為例(li)，我國(guo)軟(ruan)件人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)以每(mei)年(nian)遞增(zeng)(zeng)20%的速度增(zeng)(zeng)長(chang)，每(mei)年(nian)新增(zeng)(zeng)需(xu)求(qiu)近百萬(wan)。

2、就業范圍(wei)廣一般(ban)稍微有規(gui)模(mo)的(de)企(qi)(qi)業，都有自己的(de)IT部門，如果(guo)企(qi)(qi)業里的(de)信(xin)息(xi)量比較大，就勢(shi)必需要(yao)數(shu)據庫的(de)管理(li)(li)、企(qi)(qi)業信(xin)息(xi)化管理(li)(li)等，學員(yuan)除了去新興(xing)行業外，還可(ke)以去這些比較有規(gui)模(mo)的(de)企(qi)(qi)業里，擔(dan)任信(xin)息(xi)部的(de)重要(yao)職責。

3、崗位(wei)性質重要軟件(jian)是電子載體(ti)的(de)(de)(de)靈魂，也是游戲開(kai)發(fa)(fa)、網頁開(kai)發(fa)(fa)等的(de)(de)(de)核心技術，因此學員畢業(ye)后可以從事(shi)的(de)(de)(de)是這些行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)關鍵性崗位(wei)。

拓(tuo)展閱讀(du)

? 成都機電工程學校是經教育主管部門審批的一所全日制中等職業學校(招生代碼51198)，依偎于享有"蜀人之母"盛譽的郫都區，交通便捷，文化底蘊濃厚，自然風光秀麗，辦學能力強，教育質量優，訂單培養多，就業品質高。同時，與中國海事局、西華大學等部省級單位合作，形成了中等職業教育兼容中高職銜接與中高級技工、技師培訓并舉的“一體兩翼”的多元化、多層次辦學模式，構建了政府、企業、學校、社會、家庭“五位一體”的教育平臺。在校學生18000余人，專家、教授、工程師、技師、碩士研究生、博士研究生等組成的搭配當、素質好、水平高、能力強的教師隊伍700余人。

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