早期教(jiao)育專業簡(jian)介與(yu)培養目標(biao)

廣義(yi)指從人出生到(dao)(dao)小(xiao)學(xue)(xue)以(yi)前(qian)階(jie)段的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，狹義(yi)主要指上述階(jie)段的(de)(de)早期學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)建(jian)有“川北幼專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究中(zhong)心”，作為學(xue)(xue)術研究交流平臺(tai)，開展(zhan)校地(di)、校園合(he)作，實現信息互(hu)通、資(zi)源(yuan)共享、人才(cai)共育(yu)(yu)，傾力(li)服務(wu)地(di)方學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發展(zhan)。目前(qian)，學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業已經成為學(xue)(xue)校的(de)(de)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業、特色專(zhuan)(zhuan)業和優(you)勢專(zhuan)(zhuan)業，畢(bi)業生以(yi)思想品德過(guo)硬、專(zhuan)(zhuan)業基(ji)礎扎實、適應(ying)能力(li)強、綜(zong)合(he)素(su)質好(hao)受(shou)到(dao)(dao)社會(hui)的(de)(de)廣泛好(hao)評(ping)。

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早(zao)(zao)期(qi)教育專業培養具(ju)有良好職(zhi)業道(dao)德和較高人(ren)文素(su)養，掌握早(zao)(zao)期(qi)教育基本理(li)念、基礎(chu)知(zhi)識與(yu)基本技能，熟練掌握0-3歲嬰(ying)幼兒(er)保(bao)育(yu)的(de)知識與(yu)(yu)能(neng)(neng)力(li)，具備親子教(jiao)育(yu)活(huo)動設計與(yu)(yu)組織能(neng)(neng)力(li)、反(fan)思與(yu)(yu)自我(wo)發(fa)展能(neng)(neng)力(li)，勇(yong)于創(chuang)新(xin)、善于溝通與(yu)(yu)合作、身心健(jian)康，能(neng)(neng)夠(gou)在各類早教(jiao)機構、社(she)區家庭、企業(ye)等(deng)從事嬰(ying)幼兒(er)保(bao)育(yu)與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)、家庭教(jiao)育(yu)宣傳與(yu)(yu)指導(dao)等(deng)工(gong)作的(de)高素質應用(yong)型專門(men)人才。

學(xue)前(qian)教育(yu)專業(ye)簡(jian)介與(yu)培養目(mu)標

學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育是由(you)家長及幼師(shi)利用各(ge)種方(fang)法、實(shi)(shi)(shi)物，有系統、有計劃而(er)且科學(xue)地對(dui)他們(men)的大腦進(jin)(jin)行(xing)各(ge)種刺激，使(shi)大腦各(ge)部位的功能逐漸完善而(er)進(jin)(jin)行(xing)的教(jiao)(jiao)育。學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育系建有“學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)(shi)訓(xun)中心”，現有早期教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室、奧爾夫音樂教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室、蒙(meng)臺(tai)梭(suo)利工(gong)作模(mo)擬室、建構(gou)游戲(xi)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室、手工(gong)制(zhi)作室、陶藝(yi)工(gong)作室、舞(wu)蹈(dao)教(jiao)(jiao)室、鋼琴教(jiao)(jiao)室等(deng)近100間功能(neng)室，能(neng)較好(hao)地滿足學前教(jiao)育專(zhuan)業多(duo)門課(ke)程校(xiao)內實踐教(jiao)學需求。同(tong)時，與(yu)市內外(wai)(wai)多(duo)家高品(pin)質幼兒園合(he)作，建成(cheng)百(bai)余所學前教(jiao)育專(zhuan)業校(xiao)外(wai)(wai)實習實訓基地。

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學前教育(yu)專(zhuan)業(ye)培養具(ju)備良好的(de)教師職業(ye)道(dao)德和先進的(de)幼兒教育(yu)理念，掌(zhang)握(wo)較系統的(de)學前教育(yu)基礎知識和基本(ben)技(ji)能(neng)(neng)，具(ju)有較強的(de)保(bao)育(yu)能(neng)(neng)力(li)、活(huo)動設計與(yu)(yu)組(zu)織能(neng)(neng)力(li)、反思與(yu)(yu)自我發(fa)展能(neng)(neng)力(li)，具(ju)備一定教育(yu)管理素養及初(chu)步的(de)科研能(neng)(neng)力(li)，勇于創新、善(shan)于溝通與(yu)(yu)合作、身心健康的(de)幼兒教師及其(qi)他學前教育(yu)機構工作人員。

學校簡介

??川北幼兒師范(fan)高(gao)等學(xue)校(xiao)(xiao)是經(jing)四(si)川省人民政府批準成立(li)的公辦全日制普通高(gao)等專科(ke)學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)的前身(shen)為發端于(yu)1902年(nian)、創(chuang)辦于1937年，受國(guo)家教委(wei)表彰的(de)全國(guo)百所先進(jin)(jin)師(shi)范(fan)學校(xiao)之一──四川省廣(guang)元師(shi)范(fan)學校(xiao)。學校(xiao)肩(jian)負(fu)“幼有(you)良(liang)教，教有(you)良(liang)師(shi)”的(de)歷史使(shi)命，弘(hong)揚“負(fu)重自(zi)強，開拓進(jin)(jin)取”的(de)學校(xiao)精神(shen)，

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川(chuan)北幼兒師范(fan)高等學(xue)校擁(yong)有百年師范(fan)根基，具有豐厚教育資(zi)源。師資(zi)團(tuan)隊陣容(rong)整齊、結構合理、學(xue)術精(jing)湛、銳意創新。在200余名專任教師中，有教授(shou)、副教授(shou)56人(ren)，碩(shuo)士學位教師82人;有全國優秀教師(shi)2人，四川省(sheng)優秀教師1人(ren)，科技拔尖人(ren)才3人(ren)，學術和技術帶頭人(ren)10人。近兩年來，教師完成各(ge)級各(ge)類科研(yan)課(ke)題(ti)20余項，在CN期刊發(fa)表論文280余(yu)篇，論著及(ji)編(bian)寫、參(can)編(bian)的(de)教材20余部(bu)，30余項科(ke)研(yan)、教研(yan)成果(guo)獲省、市級以(yi)上獎勵。

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